新華網(wǎng)上海2月1日電（記者吳振東）教育是民生之基?；赝笆奈濉保虾＞劢罐k好人民滿意的教育，堅持教育科技人才一體發(fā)展，在一系列重要領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得新突破，為全面建成高質(zhì)量教育體系、實現(xiàn)教育強市建設(shè)目標筑牢了堅實根基。

固本鑄魂 塑造立德樹人新格局

“1936年8月2日，趙一曼在珠河刑場寫下遺書，‘母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你，在你長大成人之后，希望你不要忘記你的母親是為國而犧牲的！’這是趙一曼留給孩子最后的囑咐……”

2025年秋季新學期，上海浦東新區(qū)張江高科實驗小學課堂內(nèi)，道德與法治學科教師周孫鑫講起趙一曼絕筆信的故事，學生們聽得心中沉甸甸的。這堂由他執(zhí)教的“眾志成城”課，也是全國大中小學生同上一堂“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神 做光榮自豪中國人——紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年”思政大課的重要一課，經(jīng)全網(wǎng)播出后引發(fā)各地學生共鳴。

越來越多思政“金課堂”，有力提升立德樹人的實效。近年來，上海以承擔教育部“三全育人”綜合改革示范區(qū)為契機，大力推進“時代新人鑄魂工程”，以內(nèi)圈抓課堂主渠道、中圈抓第二和第三課堂、外圈抓“開門辦思政”，“三圈三全十育人”的思政工作格局不斷健全。

2023年3月，在上海建橋?qū)W院雷鋒館，大學生為前來參觀的中學生講解。 新華社記者 劉穎 攝

堅持德育鑄魂。上海把思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，構(gòu)建起以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程體系，形成“概論課+專論課+個論課”上海模式。同時，以“學段一體化”“市區(qū)校一體化”“知信行一體化”等為思路，持續(xù)深化大中小學思想政治教育一體化建設(shè)，不僅高?！爸袊盗小彼颊x修課程向下延伸出“小學版”，還建起上海思政課教師研訓一體化平臺，集聚全市思政課教師組建1100余個線上研修小組，打造8000余個優(yōu)質(zhì)教學資源。

堅持以體育人。面向人人，強化體教融合工作機制，系統(tǒng)構(gòu)建項目豐富、覆蓋全面的大中小學生體育課程和競賽體系，中小學生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步提升。

堅持美育潤心。持續(xù)推動美育與各學科融合，深化文教結(jié)合資源協(xié)同，打造面向大中小學的學生藝術(shù)培養(yǎng)和展演交流項目，學生藝術(shù)展演參與率與覆蓋面穩(wěn)步提升。

堅持勞育塑人。立足超大城市實際，構(gòu)建學校為主導、家庭為基礎(chǔ)、社會全方位支持的勞育格局，中小學全覆蓋開齊開足勞動教育必修課，持續(xù)開展“學生勞動教育宣傳周”活動。

2024上海市學生運動會初中排球比賽現(xiàn)場。（受訪單位供圖）

在學生心理健康方面，上海設(shè)立市級學生心理健康專項工作機制，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政部門齊抓共管、學校家庭社會協(xié)同聯(lián)動的工作格局，持續(xù)強化教育預警咨詢干預“四位一體”的心理健康工作體系。目前，全市高校全覆蓋設(shè)立心理健康教育與咨詢中心，16區(qū)全覆蓋建設(shè)學生心理健康中心，設(shè)立中小學心理輔導室；實現(xiàn)區(qū)域、高校與精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)結(jié)對全覆蓋。

優(yōu)質(zhì)均衡 教育公共服務實現(xiàn)新跨越

不久前，教育部公布2025年學前教育普及普惠縣（市、區(qū)）名單認定結(jié)果，上海市成為全國首批兩個全域通過學前教育普及普惠督導評估認定的省份之一。

五年來，上海扎實推進“學齡前兒童善育”民心工程和為民辦實事項目，以學前教育普及普惠區(qū)建設(shè)和全面建設(shè)高質(zhì)量幼兒園為抓手，努力辦好家門口每一所幼兒園。創(chuàng)新開設(shè)社區(qū)托育“寶寶屋”，構(gòu)建起具有超大城市特色的托育服務“15分鐘社區(qū)生活圈”。

位于上海江寧路街道社區(qū)綜合為老服務中心內(nèi)的社區(qū)“寶寶屋”。 新華社記者 劉穎 攝

從“有學上”到“上好學”，基礎(chǔ)教育同樣持續(xù)發(fā)力。地處三區(qū)交界的三門中學在成為上海市初中強校工程實驗校后，通過與市級名校長、名師緊密合作，步入了發(fā)展快車道。成長后的三門中學不僅自己成為老百姓眼中的“家門口好學?！保€把自身資源和經(jīng)驗進行跨區(qū)域輻射，結(jié)對幫扶遠郊新建學校寶山區(qū)羅店二中。在三門中學支持下，羅店二中高起點完成開辦工作，并在教學、德育、科研等方面取得了長足發(fā)展。

兩所學校“接力”成長的背后，是上海為推動義務教育向更高優(yōu)質(zhì)均衡水平邁進打出的一套“組合拳”——區(qū)域間，壓茬推進第二輪、第三輪城鄉(xiāng)學校攜手共進計劃；區(qū)域內(nèi)，推進高質(zhì)量學區(qū)和集團建設(shè)；校際間，實施新優(yōu)質(zhì)學校集群式發(fā)展；學段間，實施公辦初中強校工程……2025年，上海成為全國首個全域通過義務教育優(yōu)質(zhì)均衡督導評估認定的省份。

緩解學位供需矛盾，必須根據(jù)城市人口變化，提前規(guī)劃、合理布局。“十四五”期間，上海為應對學齡人口“次第達峰”，加快新建、改擴建一批普通高中，充分挖潛擴容現(xiàn)有普通高中資源，加強跨學段動態(tài)調(diào)整和余缺調(diào)配。在確保學位供給同時，切實改善義務教育學校辦學條件，推動新建學校適應社會發(fā)展，生均建筑面積增幅明顯。

上海南湖職業(yè)技術(shù)學院開展智能網(wǎng)聯(lián)汽車實訓。（受訪單位供圖）

職業(yè)教育方面，現(xiàn)代職業(yè)教育體系日益完善。截至2025年，上海累計批準210個中高貫通專業(yè)點、81個中本貫通專業(yè)點和87個五年一貫制專業(yè)點，中職貫通專業(yè)點占比達60%，50%的中職學生進入貫通培養(yǎng)通道。

重服務強貢獻 教育支撐發(fā)展展現(xiàn)新作為

2025年3月，上海在全國創(chuàng)新探索應用型本科高校人才培養(yǎng)模式改革試點。上海工程技術(shù)大學、上海應用技術(shù)大學、上海電力大學等5所試點校率先編制出面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)辦學的人才培養(yǎng)新方案。其中一項重要舉措是，建立以行業(yè)產(chǎn)業(yè)為主導的應用型學科專業(yè)設(shè)置委員會和應用型人才培養(yǎng)教學指導委員會，校企共同開展專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學設(shè)計、課程設(shè)置、實習實訓等工作，促進企業(yè)需求有機融入人才培養(yǎng)全環(huán)節(jié)。

教育強國建設(shè)，高等教育是龍頭?！笆奈濉逼陂g，上海高等教育錨定科技前沿、國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，深化“雙一流”建設(shè)，制定實施高等教育重服務強貢獻計劃，樹牢“教”為“科”服務、為“產(chǎn)”育人理念，人才供給的響應速度和質(zhì)量進一步提升。

第24屆中國國際工業(yè)博覽會上，上海大學展示光學導航經(jīng)皮穿刺手術(shù)機器人系統(tǒng)。 新華社記者 劉穎 攝

以人才需求結(jié)構(gòu)變化牽引學科專業(yè)建設(shè)。上海動態(tài)調(diào)整高校招生規(guī)模，持續(xù)優(yōu)化全市高校本科和研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，理工農(nóng)醫(yī)類招生結(jié)構(gòu)規(guī)模大幅提升，2025年理工農(nóng)醫(yī)類本科、碩士研究生招生占比分別達54.47%、59.58%。

多項針對人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與模式的改革也正在實施：主動回應上海支柱產(chǎn)業(yè)對人才的迫切需求，加快布局人工智能、大數(shù)據(jù)、集成電路、機器人、智能制造等專業(yè)；推動全市高校微專業(yè)建設(shè)，探索人才培養(yǎng)新范式；試點開展雙學士學位項目，探索開展復合型人才培養(yǎng)，累計立項130余個雙學士學位項目；完善學科專業(yè)“紅黃牌”評價機制，構(gòu)建覆蓋“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”的監(jiān)測預警指標體系，面向全市39所本科高校的1200多個專業(yè)進行狀態(tài)監(jiān)測……

2025年4月，智能軟體仿生觀賞魚“金鱗”在上海海洋大學發(fā)布亮相。 新華社記者 劉穎 攝

2023年11月，復旦大學相輝研究院成立。研究院營造寬松學術(shù)環(huán)境，聚焦攻關(guān)具有前瞻性、挑戰(zhàn)性、高價值的關(guān)鍵科學難題，提供10年以上長周期支持和個性化服務。相輝研究院首任院長趙東元說：“中國的基礎(chǔ)研究已到了自由探索、真正趨向突破性科學問題的時候。”

圍繞提升科技創(chuàng)新策源功能，除依托高水平研究型大學在建設(shè)“基礎(chǔ)研究先行區(qū)”中挑大梁之外，上海更加注重深化科研體制機制改革，著力暢通創(chuàng)新“最先一公里”和“最后一公里”。一方面，推動高校依托重大科研平臺，以產(chǎn)教研有組織、建制化協(xié)同攻關(guān)產(chǎn)出重大科研成果；另一方面，引導高校會同屬地和行業(yè)企業(yè)，在產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)域搭建聯(lián)合研發(fā)、概念驗證、中試熟化平臺，落實職務科技成果“全部賦權(quán)”改革，培育更多創(chuàng)新“核爆點”……

“在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、造就拔尖創(chuàng)新人才上先行先試，在服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、優(yōu)化教育布局結(jié)構(gòu)上先行先試”，2023年4月，教育部與上海市人民政府在上海簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，啟動上海高等教育“兩個先行先試”。

改革未有窮期。以支撐高水平科技自立自強和服務經(jīng)濟社會發(fā)展為兩翼，上海高等教育又站在新的發(fā)展起點上。