半月談評論員 王金金 丁非白

網(wǎng)絡(luò)直播是年輕人表達(dá)自我的新方式，但近年來，一些被異化為流量場景的“宿舍直播”在網(wǎng)絡(luò)平臺走紅，擾亂了校園秩序，帶偏了價值導(dǎo)向，甚至波及到整個大學(xué)生群體的社會形象，亟須引起警惕。

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人人都有表達(dá)權(quán)，直播作為一種輕量化的內(nèi)容創(chuàng)作形式，門檻低、反饋快，吸引了不少大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺展示生活、記錄成長、合理表達(dá)。從聊天互動到才藝展示，從學(xué)習(xí)陪伴到帶貨推廣，大學(xué)生在宿舍開直播本無可厚非，但當(dāng)一些“流量邏輯”把宿舍變成表演舞臺，迎合熱點、制造人設(shè)、追逐粉絲，則會導(dǎo)致價值觀偏移，損害學(xué)習(xí)生活環(huán)境，更會偏離大學(xué)應(yīng)有的育人方向。

宿舍直播，需警惕共享空間的邊界被無形打破。宿舍并非個人工作室，而是多名同學(xué)共同生活的空間。直播過程中的燈光、設(shè)備、互動與噪音，極有可能會影響他人學(xué)習(xí)休息。即便室友沒有出現(xiàn)在鏡頭中，也可能因聲音、背景、物品等細(xì)節(jié)被動暴露隱私。公共空間被“私人直播”強(qiáng)行占用，不僅損害了室友的權(quán)益，也破壞了校園生活應(yīng)有的秩序感與安全感。

宿舍直播，需警惕部分大學(xué)生被流量裹挾，價值判斷出現(xiàn)偏移。大學(xué)階段本應(yīng)是學(xué)習(xí)知識、塑造人格、形成自主價值觀的重要時期。然而，在點贊、漲粉和刷禮物的持續(xù)刺激下，一些學(xué)生開始把“直播熱度”視為評判自我和生活的重要標(biāo)準(zhǔn)。真實生活變成了“可被消費的生活”，自我表達(dá)也變成了“迎合流量的表演”。這種被動迎合網(wǎng)絡(luò)評價體系的傾向，不僅可能影響學(xué)業(yè)與生活，也會在無形中加重心理負(fù)擔(dān)，使年輕人陷入“流量焦慮”。

更值得警惕的是商業(yè)力量的滲透與包裝。一些 MCN 機(jī)構(gòu)借“大學(xué)生”之名，行商業(yè)營銷之實。他們利用大學(xué)生自帶的社會關(guān)注度與信任感，刻意布置宿舍場景、包裝人設(shè)、甚至推動涉“擦邊”的內(nèi)容呈現(xiàn)，以“校園”“清新”“真實”為標(biāo)簽吸引流量。這種行為不僅侵犯了學(xué)校空間的純潔性，還有可能導(dǎo)致不良價值導(dǎo)向傳播，破壞公眾對大學(xué)生群體的整體認(rèn)知。

面對這一現(xiàn)象，治理的關(guān)鍵不在“一禁了之”，而是要學(xué)校、平臺、學(xué)生三方共同努力，讓技術(shù)在合理邊界內(nèi)發(fā)揮正向作用，守住校園本色。

一方面，高校應(yīng)完善宿舍管理規(guī)范，明確直播行為的邊界。維護(hù)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是學(xué)校最基本的管理責(zé)任。宿舍直播必須建立在全體成員自愿、知情、可隨時撤回的前提下，任何影響他人學(xué)習(xí)生活的行為都應(yīng)被及時制止。對于涉及商業(yè)合作、帶貨推廣、外部機(jī)構(gòu)進(jìn)校拍攝等活動，應(yīng)制定嚴(yán)格審批機(jī)制，避免宿舍空間被異化為商業(yè)化“直播間”。

其次，平臺必須承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任，加強(qiáng)內(nèi)容審核與推流管理。要通過技術(shù)識別，對可能涉及隱私侵犯、擦邊營銷、誘導(dǎo)模仿的內(nèi)容進(jìn)行限制、封號。對涉及大學(xué)生身份的直播賬號，可建立風(fēng)險提示機(jī)制，引導(dǎo)用戶謹(jǐn)慎展示私人空間。

大學(xué)生群體自身也應(yīng)增強(qiáng)媒介素養(yǎng)和公共空間安全意識。要知道，自由的表達(dá)不應(yīng)以犧牲他人權(quán)益為代價，追求關(guān)注度可以理解，但不能讓短期流量替代長期成長。大學(xué)階段的價值取向，會深刻影響未來的人生軌跡，無論時代如何變化，知識、人格、能力的提升，始終是年輕人最可靠的底氣。

編輯：秦黛新