半月談記者 張力元

在山東省唯一的水利類高職院校——山東水利職業(yè)學院里，師生學習水、研究水、善用水、珍惜水。從課堂到河川，他們依水習技，把所學變成所用；從源頭到心頭，他們?yōu)樗?，踐行水利人初心。

節(jié)水

節(jié)水是美德，也是水利師生專業(yè)技能的體現(xiàn)。在這所“山東省節(jié)水型高?！崩铮?jié)水不是簡單地“省著用”，而是科學地“聰明用”。

“憑借水利專業(yè)優(yōu)勢，學校建起10萬立方米雨水收集池和中水處理系統(tǒng)，全校沖廁用水不再依賴自來水?！鄙綎|水利職業(yè)學院總務處處長紀召軍說。

2019年，學校建設雨水綜合利用工程，鋪設雨水供水管網，并在教學樓內加設了針對茶余剩水、空調冷凝水的收集利用設施，讓這些水變成新資源。此外，校內的綠化區(qū)、景觀湖等也全都“喝上”了再生水。

紀召軍介紹，學校鋪設排水槽將雨水引至沉淀池和蓄水池，沉淀處理后的雨水可用于綠化灌溉，校內通過噴灌、滴管、微噴等方式，讓綠化植物“喝飽”的同時，還不浪費水，提升校園節(jié)水基礎能力。全校年綜合節(jié)水量約7萬噸，年節(jié)省水費近30萬元。

節(jié)水不僅省錢，還能增產。半月談記者在校內的節(jié)水灌溉實訓場看到，大屏幕上實時顯示土壤溫濕度等信息，系統(tǒng)根據(jù)實際情況自動調整灌溉所需水量，師生通過手機便可操作系統(tǒng)。這套能“隨機應變”的設備，正是出自該校師生之手。

山東水利職業(yè)學院資源與環(huán)境系師生在分析河流濕地水生物狀態(tài)

山東水利職業(yè)學院水利工程專業(yè)教師劉泉汝說，過去，茶園用漫灌的方式澆水，每畝年均耗水上百噸，師生團隊根據(jù)茶農生產所需，制定了按需供水、精準灌溉的技術方案，已在500余畝茶園中推廣應用。茶園使用改進后的系統(tǒng)可以節(jié)約一半的水量。水分直達茶樹根部，避免了地表蒸發(fā)和深層滲漏，提高水資源利用率的同時，幫助茶農增產。

治水

在日照市水利局智慧水利中心，大屏幕上實時跳動著當?shù)?23座小型水庫的雨水工情數(shù)據(jù)。讓沉默的水庫能“開口說話”，是該校工學一體的實踐成果之一。

山東水利職業(yè)學院水利工程系教研室主任李玉芝介紹，當?shù)氐男⌒退畮於嘈藿ㄓ?0世紀五六十年代，隨著行政區(qū)劃調整，出現(xiàn)地理信息不準、名稱不全等問題。到底有多少水，庫區(qū)地質條件如何，這些問題持續(xù)影響區(qū)域水資源調配精準度，也不利于防洪灌溉質效。過去3年多時間里，水利工程系師生在實地走訪下，更新了523座小型水庫的基礎資料，并給它們裝上“智慧大腦”。

常年與水利打交道的人深知水的價值，也最明白如何讓水物盡其用。山東水利職業(yè)學院水利工程系副主任周廣宇介紹，師生們先運用無人機、無人船等現(xiàn)代數(shù)據(jù)采集手段，開展小型水庫外業(yè)測繪，構建小型水庫三維模型，掌握其精確的地理坐標等信息，再繪制出水庫的地形圖、庫容曲線等。一座水庫至少要跑20趟。

“只有先摸清楚水庫的家底，才能當好水資源的守護者?！崩钣裰フf，師生們搬著儀器和干糧在山里趕路，調研各個水庫。從一紙方案到日常實踐，30名老師、上百名學生邊練邊學，對10.38萬個水庫點位要素進行信息監(jiān)測，累計拍下各點位照片5萬多張，為日照構建數(shù)字化、網絡化、智能化融合發(fā)展的智慧水利體系提供了數(shù)據(jù)支撐。

參加過水庫信息采集的學生蔡玉碩說：“實時準確的數(shù)據(jù)可以更好地服務水利預報、預警、預演、預案?，F(xiàn)在，大伙再也不用根據(jù)水庫設計圖紙上的數(shù)據(jù)做推算、估算了?！?/p>

半月談記者了解到，水利工程系根據(jù)水庫信息采集的實踐經歷調整了部分專業(yè)教學內容，不斷引導學生將所學技能與社會發(fā)展緊密結合，讓課程更具活力。

護水

山東水利職業(yè)學院資源與環(huán)境系園林工程技術專業(yè)的實訓室里，有一個微縮生態(tài)系統(tǒng)，觀景魚缸內活躍的魚蝦與水草共同生活，相映成趣。

水草可以有效吸收銅等重金屬，并通過根際微生物進行降解、轉化。它雖不起眼，卻一度大量依賴國外進口。“2018年起，師生團隊以國外進口的水草為樣本進行擴繁，試圖破解水草快速繁殖和便捷配送難題?！睂I(yè)教師王新介紹，試驗過程充滿挑戰(zhàn)，通過組培技術反復試驗，終于獲得了無菌苗。新款無菌苗比國外進口的苗體更輕、更便宜，一上市就成了市場寵兒。依托水草預培養(yǎng)技術，學校已成功建立起12種可用于污水治理的水草組織培養(yǎng)體系，年產量超400萬株，并已在日照柳青河投入使用。經測定，每株水草每月可凈化0.6克重金屬離子。

護水，是課堂所學，也是水利人使命所在。半月談記者了解到，該校師生依托“黃淮海流域基于微生物調控的河流濕地生態(tài)保護技術開發(fā)和應用”科研課題，研發(fā)出河道生態(tài)修復新技術?！皥F隊聯(lián)合企業(yè)研發(fā)出以生物治理技術為核心的凈水系統(tǒng)，該系統(tǒng)1小時耗費1度電，可在戶外24小時作業(yè)。這套系統(tǒng)既可控源截污，也可凈化水體，如今已在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)安裝了38套?！鄙綎|水利職業(yè)學院資源與環(huán)境系副主任趙崇介紹。

從前期采樣、水質分析，到設備安裝、運行維護，師生團隊共研共創(chuàng)、即產即教，思政課程也在這個過程中悄然落地。近年來，山東水利職業(yè)學院組建28支水利技術服務團隊，完成40多個社會服務項目。2021年，該校水處理工程技術課程獲評“國家級課程思政示范課程”。2023年，“水生態(tài)技術教師團隊”獲“山東省高校黃大年式教師團隊”稱號。