半月談記者 張力元

深秋時節(jié)，在山東省日照市東港區(qū)，“全國校園足球特色學?！薄獥椙f路小學的綠茵場上熱鬧非凡。這里正在舉行“校長杯”足球賽。這一校內賽事，根據班級、年級劃分組別，共安排比賽310場。賽程表滿滿當當，卻仍有學生希望“再加幾場”。

班班有球隊，學期有校賽。當健康向上的校園足球文化蔚然成風，小球員們強體魄、煉心智、促情誼、展笑顏，收獲的不只是成績和獎牌。

球服也能代校服

課間時分，棗莊路小學的8人制足球場擺放著10個球門，一個連著一個，似把球場包了起來。小球員們東一堆、西一堆開展足球訓練，每支隊伍都有屬于自己的球門。“有球門，練球才能有相對完整的體驗；球門多，才能滿足不同球隊同時踢球的需要?！睏椙f路小學副校長張杰說。

把“球服可以代校服”列進學校管理制度，是棗莊路小學的一大特色。在這里，學生可以直接穿球服上學，課間踢完球不用再專門更換校服上課。

日照市棗莊路小學的學生利用課間時間踢球 張力元 攝

“有的學生覺得課間換球服又冷又耽誤時間，脫下來的校服還要專門找地方保管，一來二去就不想換、不想踢了。”棗莊路小學黨支部書記宋凱華說，“我們要做的是讓孩子們想踢就踢。”

與其花大力氣宣介足球運動的好處，不如用實際行動打造“足球友好”校園環(huán)境。在廣泛征求學生建議后，學校將足球場邊的幾間儲物室改造成“足球驛站”，內設更衣室、淋浴房，配備鞋柜、冰箱、飲水機、吹風機、儲物格等；還在高處架設照明系統(tǒng)，基本滿足夜間運動的照明需要。

學校還將足球課納入體育課程，確保每班每周1節(jié)足球課，并分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、射門等基本技能。張杰介紹，每個班都有足球隊，學生們起的球隊名五花八門。有老師感嘆：“還是小朋友有梗!”

隨著足球氛圍越來越濃，學校發(fā)現了新的管理難題——公用足球不夠，不少學生開始自帶足球上學，但足球零零散散放在教室，學生上課容易分心。學校決定，在每個班級門口設置足球架。半月談記者在教學樓看到，足球架上擺放著各式各樣的足球，包括粉色足球、彩繪足球等。

小足球激活特色校。圍繞足球運動，學生多了許多動手實踐機會，如幫助收拾活動場地、設計隊徽等，進一步豐富了校園生活。

“剛才進球的是我爸”

棗莊路小學還設有“足球日”。當天，將舉辦“爸爸足球賽”“爸爸VS老師足球賽”等。

半月談記者看到，操場邊，學生們有的組成啦啦隊，有的擔任裁判助理、記分員。參賽的爸爸和老師們則牽著學生的手，在歡呼聲中步入足球場。賽場上，大人們或親密配合，或奮力對抗，場下的孩子一會兒給爸爸加油，一會兒給老師加油。

“是我爸！剛才進球的是我爸！”“爸你跑快點啊！”“你看，最愛管我的兩個人在搶球。”……場下學生們你一言我一語。

中場休息時，還有孩子湊到爸爸面前點評戰(zhàn)術，讓人忍俊不禁。采訪中，多名學生表示，自己提前好幾天督促爸爸早睡早起，媽媽也叮囑爸爸“上場別給孩子丟人”?！疤咔蚝蛯W習并不矛盾，踢球讓孩子有了更好的精神面貌?！眳⒓颖荣惖募议L陳海龍說，“比賽時，看到孩子蹦著為我加油，真的很感動。”

“家庭成員一起動起來，幫助學生形成良好的鍛煉習慣?！睏椙f路小學足球教師方帥偉說，“我們希望更好促進家校協(xié)同育人，讓親子陪伴更溫暖，同時培養(yǎng)身心兩健的孩子，促進家庭關系和諧?！?/p>

學校還設置“冠軍榜”簽名儀式，直播頒獎過程，提升賽事榮譽感。該校三年級學生牟曉帥說：“比賽后，老爹一有空就帶我練球，還說下回他得多進幾個球?！?/p>

從體教融合到聯(lián)動培養(yǎng)，足球將家校緊密聯(lián)合起來，科學健身理念從校園延伸至家庭，“小手拉大手，全家共健身”成為現實。同時，賽場上的拼搏也在磨礪孩子，提升他們的意志品質。

運動與學業(yè)相互促進

今年初，國家體育總局辦公室函復日照市體育局，同意在日照市開展體育促進青少年身心健康試點工作。目前，東港區(qū)擁有“全國青少年校園足球特色學?！?1所，占全區(qū)中小學總數的68.3%。一批批學生身上有汗、眼里有光、腳下有力，身體結實、學業(yè)扎實。

東港區(qū)教體局局長宋磊介紹，東港區(qū)委、區(qū)政府已連續(xù)2年將“校園足球普及提升”列為為民辦實事項目，先后投入500萬元發(fā)展校園足球。近3年，全區(qū)累計向重點高中、職業(yè)梯隊輸送人才80余人。學生的體測優(yōu)良率不斷提高，近視率和肥胖率均有下降。

日照市教育局副局長張穎說，當地建立足球特長生招生機制，對參加省級及以上比賽獲得前8名或個人獲得國家二級以上運動員資格的，中考體育成績按滿分計入；鼓勵學校成立足球家委會，既抓足球訓練，也抓學習成績。“跟蹤調研發(fā)現，很多參加足球專業(yè)運動的孩子，學習成績不但沒有受到影響，而且有較大幅度的提高。”張穎說。

棗莊路小學是當地深化體教融合新支點、打造足球育人新范式的一個縮影。張杰介紹，在學生外出參加足球比賽時，學校會帶上文化課教師，在比賽空余時間，為學生補習文化課?！皩W校還有硬規(guī)矩?！睆埥苷f，“外出參加比賽的學生，若學習跟不上，球隊將會施以‘停訓’，等跟上了學習進度，再恢復訓練?！?/p>

采訪結束前，棗莊路小學綠茵場邊，一名男生對半月談記者說：“你要不要和我們一起來踢？”

“可是我不會踢啊?！?/p>

“那怕啥，大不了你當守門員！”