為全面落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略部署，破解教育管理干部“本領(lǐng)恐慌”難題，2025年，深圳市南山區(qū)教育局出臺(tái)《南山區(qū)教育系統(tǒng)中層干部崗位大練兵活動(dòng)工作方案》，精心策劃實(shí)施公辦中小學(xué)中層干部崗位大練兵系列活動(dòng)。以“靶向施訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)淬煉、動(dòng)態(tài)儲(chǔ)備”為核心導(dǎo)向，全面提升干部政治素養(yǎng)與履職能力，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才根基。

本次大練兵創(chuàng)新構(gòu)建“1+1+N”立體化培養(yǎng)體系，由一個(gè)牽頭科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、一所承辦學(xué)校精準(zhǔn)落地、聯(lián)動(dòng)德育、辦公室、人事、黨務(wù)、教務(wù)、教科研、總務(wù)、校園安全、數(shù)字化九大核心業(yè)務(wù)主線，形成“以練促學(xué)、以比促練、以賽促優(yōu)”的閉環(huán)培養(yǎng)機(jī)制?；顒?dòng)覆蓋全區(qū)公辦中小學(xué)500余名中層正職及主持工作副職，參與者按業(yè)務(wù)條線自主報(bào)名相應(yīng)場(chǎng)次。累計(jì)舉辦9期專題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“全員覆蓋、精準(zhǔn)滴灌”的培養(yǎng)目標(biāo)。

圖1：德育主任正在參與德育專題大練兵第三輪“情景答辯”環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)抽取德育類情境案例后，完成案例分析展示與評(píng)委互動(dòng)問(wèn)答。

圖2：信息主任正在參與數(shù)字專題大練兵，以小組協(xié)作形式構(gòu)思南山區(qū)教育信息化發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖，現(xiàn)場(chǎng)展示小組成果。

在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，活動(dòng)緊扣“政治素養(yǎng)鑄魂+業(yè)務(wù)知識(shí)賦能+實(shí)戰(zhàn)比武淬煉”三大核心環(huán)節(jié)，摒棄單一理論灌輸模式，創(chuàng)新推出“案例剖析+情景模擬+登臺(tái)打擂”等多元化形式。 

圖3：黨辦主任以分組比拼形式參與黨務(wù)專題大練兵第二輪“黨建知識(shí)擂臺(tái)賽”，設(shè)置必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題、案例分析題等多元競(jìng)賽環(huán)節(jié)，全面檢驗(yàn)黨建知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)踐應(yīng)用能力。 

圖4：總務(wù)主任分組參與總務(wù)專題大練兵第三輪“總務(wù)業(yè)務(wù)情景模擬比拼”環(huán)節(jié)，展現(xiàn)總務(wù)業(yè)務(wù)實(shí)操能力。

圖5：辦公室主任通過(guò)隨機(jī)抽簽分為5組，參與人事專題大練兵第二輪“核心知識(shí)突圍賽”環(huán)節(jié)，每組通過(guò)核心知識(shí)搶答產(chǎn)生1名冠軍入圍第三輪“業(yè)務(wù)難題攻堅(jiān)賽”。

各牽頭科室聚焦本科室的核心業(yè)務(wù)、工作難點(diǎn)等關(guān)鍵問(wèn)題，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了主題黨日活動(dòng)策劃、校園應(yīng)急處置模擬、學(xué)?！笆逦濉卑l(fā)展規(guī)劃謀劃等實(shí)戰(zhàn)課題，讓干部在“真情境、真問(wèn)題、真交流”中錘煉破解管理難題的硬本領(lǐng)。 

圖6：辦公室主任3人一組參與辦公室專題大練兵第一輪第二環(huán)節(jié)“AI應(yīng)用能力測(cè)試”賽，利用AI工具共同完成一份匯報(bào)PPT，主要考查AI的實(shí)際應(yīng)用、思維邏輯與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

圖7：安全主任正在參與校園安全專題大練兵第二輪“精進(jìn)業(yè)務(wù)阻擊賽”環(huán)節(jié)，采取搶答方式進(jìn)行，重點(diǎn)考驗(yàn)反應(yīng)速度與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

圖8：教科室主任正在參與教科研專題大練兵，圍繞“謀劃學(xué)?！逦濉l(fā)展規(guī)劃”主題進(jìn)行閉卷筆試。

同時(shí)搭建“賽場(chǎng)選馬”平臺(tái)，每期評(píng)選10-15名業(yè)務(wù)能手，結(jié)合日常表現(xiàn)與作風(fēng)評(píng)價(jià)，納入南山區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀后備干部?jī)?chǔ)備庫(kù)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、干部推薦的重要依據(jù)。

圖9：教務(wù)專題大練兵評(píng)選出業(yè)務(wù)標(biāo)兵3名，業(yè)務(wù)能手5名，業(yè)務(wù)骨干7名，以上為業(yè)務(wù)骨干。

圖10：人事專題大練兵評(píng)選出業(yè)務(wù)標(biāo)兵3名，業(yè)務(wù)能手5名，業(yè)務(wù)骨干7名，以上為業(yè)務(wù)骨干。

作為南山區(qū)優(yōu)化教育管理人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵舉措，此次崗位大練兵打破傳統(tǒng)培訓(xùn)局限，通過(guò)精準(zhǔn)滴灌式培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)化比武，讓500余名中層干部在專業(yè)淬煉中強(qiáng)本領(lǐng)、在同臺(tái)競(jìng)技中補(bǔ)短板，有效激活了干部隊(duì)伍的創(chuàng)新活力與實(shí)干動(dòng)力。未來(lái)，南山區(qū)將持續(xù)深化干部隊(duì)伍建設(shè)改革，以高素質(zhì)管理隊(duì)伍賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)全球一流現(xiàn)代化創(chuàng)新城區(qū)夯實(shí)教育根基，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更多南山智慧與力量。