作者：彭思雨

校招宣講會(huì)，指的是企業(yè)在目標(biāo)院校舉辦的招聘說(shuō)明會(huì)，通常由HR(即負(fù)責(zé)招聘的工作人員)和其他部門負(fù)責(zé)人以講座的形式介紹崗位相關(guān)信息。當(dāng)下正值求職季，海量企業(yè)走進(jìn)高校舉辦宣講會(huì)。但有不少學(xué)生反映，部分企業(yè)“搞噱頭”的套路越來(lái)越多。校招宣講會(huì)到底還值不值得去？這成了縈繞在眾多求職者心頭的疑問(wèn)。

“不如待在宿舍多投幾份簡(jiǎn)歷”

在一場(chǎng)場(chǎng)看似熱鬧的招聘活動(dòng)中，不少求職者倍感失望。

自說(shuō)自話、打廣告，讓求職者感到無(wú)奈。南方某985高校應(yīng)屆生羅同學(xué)，曾連續(xù)參加5場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)公司的宣講會(huì)。讓他沒(méi)想到的是，居然遇到了語(yǔ)言障礙。“HC(headcount，即人員編制數(shù)量)不多了”“看好JD(Job Description，即崗位描述)再報(bào)名”……為了搞清楚招聘人員口中的這些術(shù)語(yǔ)，他不得不臨時(shí)“惡補(bǔ)”?！罢衅溉藛T認(rèn)為的常識(shí)，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)有限的應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，有一定理解難度?！贝送?，羅同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些宣講會(huì)在形式上也高度相似：大談企業(yè)歷史、品牌理念，請(qǐng)老員工分享“勵(lì)志故事”。而真正介紹崗位的時(shí)間，基本不到20分鐘。兩小時(shí)下來(lái)，獲得的信息跟官網(wǎng)沒(méi)有區(qū)別。“那我來(lái)宣講會(huì)干嘛?”

既不提供信息增量，也沒(méi)有直通筆試、面試的“綠色通道”。華中地區(qū)某二本院校的王同學(xué)，曾去知名度更高的某高校參會(huì)“碰運(yùn)氣”，回來(lái)后一算時(shí)間賬，2小時(shí)坐車、1小時(shí)排隊(duì)、2小時(shí)聽(tīng)宣講，最后還是一樣要去網(wǎng)上報(bào)名，“不如待在宿舍多投幾份簡(jiǎn)歷”。

服務(wù)沒(méi)有卷起來(lái)，“禮包”倒是不斷變大?！扒?00位簽到者送正裝面膜”“轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈可領(lǐng)周邊”……北方某211院校的應(yīng)屆畢業(yè)生鄧同學(xué)10月中旬參加了某快消品龍頭企業(yè)的宣講會(huì)，抵達(dá)時(shí)距開(kāi)場(chǎng)尚有半小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)卻早已排起長(zhǎng)隊(duì)。對(duì)方工作人員稱，優(yōu)先進(jìn)行簽到，或附帶指定標(biāo)簽、文案和現(xiàn)場(chǎng)照片發(fā)社交平臺(tái)，就能領(lǐng)取一份伴手禮。鄧同學(xué)表示，這種做法并非個(gè)例，還有企業(yè)為維持現(xiàn)場(chǎng)人氣，設(shè)置“問(wèn)答抽獎(jiǎng)”環(huán)節(jié)，或在宣講結(jié)束后才發(fā)放禮品，變相留住觀眾直至結(jié)束。

類似問(wèn)題在某些雙選會(huì)上更為復(fù)雜。與宣講會(huì)有所不同，雙選會(huì)多由高校或地方人才機(jī)構(gòu)牽頭組織，企業(yè)設(shè)展位，學(xué)生“逛攤”式求職。由于動(dòng)輒容納數(shù)十至上百家企業(yè)，其所提供的崗位質(zhì)量良莠不齊：有學(xué)生與某企業(yè)初步達(dá)成意向，后續(xù)溝通中才發(fā)現(xiàn)簽約單位是該企業(yè)下屬的外包公司;有學(xué)生在某知名影視公司展位排隊(duì)許久，咨詢后才得知不招正職、僅招實(shí)習(xí)生，追問(wèn)“是否可以轉(zhuǎn)正”，對(duì)方回應(yīng)“要看機(jī)會(huì)”……

宣傳有時(shí)比招聘更重要

校招宣講會(huì)本應(yīng)是精準(zhǔn)匹配供需雙方的“連心橋”，究竟為啥“變了味兒”？

對(duì)求職者而言，參加宣講會(huì)大多都揣著明確的求職需求，本質(zhì)上是希望通過(guò)宣講會(huì)消除信息差，減少試錯(cuò)成本。企業(yè)招聘簡(jiǎn)章上的信息一般較為籠統(tǒng)，求職者需通過(guò)線下問(wèn)答補(bǔ)充細(xì)節(jié)，判斷自身是否適配崗位。應(yīng)屆生求職精力有限，跨校參會(huì)、排隊(duì)等待都意味著高時(shí)間成本，自然期待通過(guò)更直接的方式降低盲目“海投”的風(fēng)險(xiǎn)。

再看企業(yè)端，校招宣講會(huì)早已不只是一個(gè)單純的招聘渠道，更像是人力資源部門競(jìng)爭(zhēng)KPI(關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo))的“戰(zhàn)場(chǎng)”。某國(guó)企HR詹女士透露，公司對(duì)宣講會(huì)有明確的考核指標(biāo)，與績(jī)效強(qiáng)掛鉤。為了達(dá)標(biāo)，她和同事們不得不把大量精力放在“拉人頭”上：“我們會(huì)盡量爭(zhēng)取更豐富的伴手禮，在社交平臺(tái)進(jìn)行預(yù)告，有時(shí)還會(huì)聯(lián)系‘校園大使’和學(xué)生社團(tuán)幫忙組織?！?/p>

至于內(nèi)容，詹女士坦言“品牌宣傳是硬性要求”。企業(yè)總部會(huì)下發(fā)統(tǒng)一的PPT模板，包含企業(yè)發(fā)展史、獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)、企業(yè)文化理念等，并要求必須在宣講時(shí)長(zhǎng)上達(dá)到一定的占比。在此情況下，傳遞有效信息反而是次要的。而對(duì)于學(xué)生最關(guān)心的薪資、加班情況、崗位具體職責(zé)等信息，企業(yè)在宣講時(shí)也有諸多顧慮。“有些屬于內(nèi)部信息，有些在入職之前確實(shí)沒(méi)有定論，我們也只能模糊帶過(guò)?！闭才空f(shuō)。

某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)HR李女士坦言，宣講會(huì)的“宣傳價(jià)值”有時(shí)比“招聘價(jià)值”更重要，“公司希望通過(guò)宣講會(huì)讓更多學(xué)生知道我們的品牌，提升在校園里的知名度，所以，即使知道有些學(xué)生只是來(lái)領(lǐng)禮物的，也愿意花這個(gè)錢”。

近期，中部省份某高校雙選會(huì)上出現(xiàn)了一張衣著露骨的主播招聘海報(bào)，引發(fā)網(wǎng)友熱議。高校舉辦類似活動(dòng)的初衷固然是為學(xué)生搭建優(yōu)質(zhì)求職通道，但在實(shí)際操作過(guò)程中，相關(guān)部門在準(zhǔn)入審核、跟蹤反饋等環(huán)節(jié)參與不到位，也助長(zhǎng)了部分校招宣講會(huì)“虛假繁榮”。

找到人、選對(duì)崗、少奔波

就業(yè)是民生之本。如何減少無(wú)效奔波的宣講會(huì)，讓企業(yè)找到對(duì)的人，學(xué)生找到對(duì)的崗?

——企業(yè)應(yīng)打破“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。業(yè)內(nèi)人士建議，優(yōu)化宣講內(nèi)容邏輯，摒棄沉浸于“創(chuàng)業(yè)故事”“品牌文化”的自我陶醉，轉(zhuǎn)向以服務(wù)就業(yè)為核心的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，不再將到場(chǎng)人數(shù)、品牌曝光作為核心目標(biāo)，而是把崗位特性、職業(yè)發(fā)展、權(quán)益保障等學(xué)生關(guān)切的信息拎到臺(tái)前，以透明化、體系化的信息輸出替代碎片化宣傳。

——高校需強(qiáng)化橋梁紐帶作用。高校方應(yīng)跳出單純的流程管理，以學(xué)生體驗(yàn)和信息價(jià)值為核心維度，主動(dòng)搭建企業(yè)與學(xué)生之間的溝通平臺(tái)?！捌鋵?shí)咱們都想把細(xì)節(jié)做實(shí)在，但單獨(dú)一所高校對(duì)企業(yè)提要求，總擔(dān)心影響后續(xù)合作，怕‘得罪人’?！币晃婚L(zhǎng)期從事高校就業(yè)指導(dǎo)工作的負(fù)責(zé)人說(shuō)。受訪業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，相關(guān)部門可以制定倡導(dǎo)性、鼓勵(lì)性規(guī)定，對(duì)配合度高、學(xué)生評(píng)價(jià)好的企業(yè)給予一定激勵(lì)，用正向引導(dǎo)代替剛性約束。

——求職者們也要主動(dòng)挖掘參會(huì)價(jià)值。求職者要提前梳理自身職業(yè)訴求和核心疑問(wèn)，帶著明確目標(biāo)參與互動(dòng);在溝通中既要敢于追問(wèn)關(guān)鍵信息，也要善于從宣講內(nèi)容、答疑態(tài)度中預(yù)判崗位適配度;參會(huì)后及時(shí)整理所得信息，對(duì)比自身需求篩選機(jī)會(huì)，積累求職優(yōu)勢(shì)。

編輯：宋榮俊