半月談?dòng)浾?原勛

在大學(xué)，替人上課點(diǎn)名答到，并不是新鮮事兒，但時(shí)下出現(xiàn)的“專業(yè)替課”服務(wù)，著實(shí)要引起關(guān)注。特別是明碼標(biāo)價(jià)的有償替課現(xiàn)象正在一些學(xué)校蔓延，亟須警惕。本該充滿求知欲的大學(xué)校園，何以出現(xiàn)替課交易?

“專業(yè)替課”，生財(cái)有“道”

在某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一篇題為“第一次替課應(yīng)該注意什么”的帖子下，一條評(píng)論收獲1671個(gè)點(diǎn)贊。評(píng)論者“小狗快跑”詳細(xì)羅列著替課交易的注意事項(xiàng)，從確認(rèn)身份的細(xì)節(jié)到應(yīng)對(duì)點(diǎn)名的技巧，十分詳細(xì)。

“狐友(搜狐開發(fā)的一款社交App)和微信替課群就是我的‘接單主戰(zhàn)場(chǎng)’?！蹦掣咝！皩I(yè)替課”人士鉤鉤給半月談?dòng)浾甙l(fā)來多張群聊截圖，屏幕上數(shù)十個(gè)標(biāo)著紅色未讀提示的群聊窗口密密麻麻。這些群聊窗口儼然形成一座電子“替課交易大廳”，新消息提醒不時(shí)彈出，需求信息源源不斷。

“不少學(xué)生喜歡在狐友上發(fā)布替課需求，是因?yàn)楹延脩羧后w偏年輕化，且相對(duì)小眾，不容易被學(xué)校發(fā)現(xiàn)?！便^鉤說，她每天都會(huì)花半小時(shí)瀏覽平臺(tái)，一旦發(fā)現(xiàn)合適訂單，便迅速私信聯(lián)系。

談及“市場(chǎng)行情”，鉤鉤非常熟悉?！霸缱粤?xí)最累，早上8點(diǎn)1節(jié)課25元，其他時(shí)間的普通課程20元1節(jié)。專業(yè)門檻高的實(shí)驗(yàn)課，價(jià)格能漲到35元至65元不等?！彼貏e強(qiáng)調(diào)，給研究生有償替課是香餑餑，“不僅報(bào)酬高，還因?yàn)檠芯可τ诳蒲卸鴽]空上課，更容易發(fā)展成長(zhǎng)期客戶”。鉤鉤回憶，曾有一位非全日制研究生因在外工作，連續(xù)讓她替一學(xué)期的小班公共課，不僅每月支付固定報(bào)酬，還額外給不少“小費(fèi)”。

鉤鉤發(fā)布的代課帖

與鉤鉤不同，南方某大學(xué)學(xué)生小元專攻晚自習(xí)替課這一“賽道”。“兩小時(shí)25元，下單滿7次還送1次?！毙≡x擇在企業(yè)微信上尋找客源，“企業(yè)微信是實(shí)名制的，能避免老師‘釣魚’，但學(xué)生名字暴露，還是有風(fēng)險(xiǎn)。”為了降低風(fēng)險(xiǎn)，小元會(huì)在接單前與客戶反復(fù)確認(rèn)課程情況，確保萬無一失。

課堂點(diǎn)名是替課過程中的“驚險(xiǎn)環(huán)節(jié)”。鉤鉤練就了“聲東擊西”的本領(lǐng)：“老師點(diǎn)名時(shí)，我會(huì)故意壓低聲音應(yīng)答，同時(shí)用咳嗽聲、周圍同學(xué)的交談聲作為掩護(hù)，讓聲音融入環(huán)境?！毙≡?jiǎng)t采用“沉默是金”的策略：“如果老師是隨機(jī)抽查點(diǎn)名，我就保持安靜，裝作在認(rèn)真學(xué)習(xí)，一般不會(huì)被發(fā)現(xiàn)?！?/p>

被替課者的無奈選擇

“我都已經(jīng)就業(yè)了，為什么還要上就業(yè)指導(dǎo)課?”大四學(xué)生曉雯無奈地說，她的實(shí)習(xí)地點(diǎn)在外地，回來上課不現(xiàn)實(shí)，課堂請(qǐng)假多了影響分?jǐn)?shù)，甚至導(dǎo)致掛科重修，“替課成了不得已的選擇”。

社團(tuán)活動(dòng)達(dá)人小林同樣不得不找人替課。作為學(xué)生會(huì)主席和多個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，他每天的日程表都被各種活動(dòng)填滿?！坝袝r(shí)一天要參加3場(chǎng)活動(dòng)，根本沒時(shí)間上課。要不然就說我在社團(tuán)活動(dòng)中不負(fù)責(zé)任，要取消我的加分，要不然就是課程請(qǐng)假扣分，我只能找人替課。”小林說。

備考研究生的雨薇也因時(shí)間沖突選擇替課。“每天12小時(shí)復(fù)習(xí)專業(yè)課，哪有精力去聽公共課?”她坦言，雖然明知替課不對(duì)，但在考研“上岸”和教室上課之間，她只能選前者。

還有一些大學(xué)生對(duì)“水課”提不起興趣，于是主動(dòng)找人替課。多名受訪大學(xué)生提到，部分課程內(nèi)容陳舊空泛，不僅脫離專業(yè)學(xué)習(xí)需求，也缺乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值;有的教師授課方式單一，全程照本宣科。據(jù)了解，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃等公共課和專業(yè)選修課是替課“重災(zāi)區(qū)”。

“與其在課堂上浪費(fèi)時(shí)間刷手機(jī)，不如花點(diǎn)錢找人替課，把時(shí)間用在更有價(jià)值的事上。”一名被替課學(xué)生小宇直言。

在采訪中，半月談?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生找人替課，內(nèi)心卻深感矛盾?！拔抑霸谔嬲n群接單，現(xiàn)在在替課群里找替身。”南方某高校大三學(xué)生云朵苦笑?！懊看握胰颂嬲n，心里都特別愧疚?！庇贽闭f，“但在現(xiàn)實(shí)壓力下又找不到更好的解決辦法。”

替課交易滋生多重教育亂象

由于替課者與被替課者專業(yè)、年級(jí)不同，他們對(duì)課程內(nèi)容陌生，無法與教師進(jìn)行有效互動(dòng)，使得課堂失去應(yīng)有的活力，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。云朵告訴半月談?dòng)浾?，有一次她去上跨境電商的課，完全聽不懂，課堂上還要臨時(shí)考試，她當(dāng)時(shí)只求“千萬別注意到我”。

為避免替課現(xiàn)象蔓延，不少學(xué)校課堂開始以隨堂測(cè)驗(yàn)、拍照查人等方式應(yīng)對(duì)。

某藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員徐雪為自己的班級(jí)定制了照片花名冊(cè)?！皩?duì)于和同學(xué)們接觸較少，不太熟悉班級(jí)同學(xué)的公共課老師，只需對(duì)照這本花名冊(cè)，就能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)出每一位學(xué)生。如有替課行為，基本可以當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)?！?/p>

半月談?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，即便學(xué)校采取多種手段，但目前仍無法杜絕替課現(xiàn)象。某些替課現(xiàn)象多發(fā)的高校甚至出現(xiàn)替課中介平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)鏈。小元告訴半月談?dòng)浾?，自己曾接觸過一個(gè)中介團(tuán)隊(duì)，對(duì)方提出抽取25%傭金，“相當(dāng)于我白干半小時(shí)，不如自己在企業(yè)微信上接單”。

半月談?dòng)浾吡私獾?，替課交易的灰色環(huán)境正滋生多種亂象：有人在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布虛假替課信息，騙取學(xué)生定金后失聯(lián);校園論壇上，冒用他人身份接單的情況屢見不鮮。更值得警惕的是，當(dāng)“替課經(jīng)驗(yàn)”在學(xué)生群體中口口相傳，誠信意識(shí)的防線被悄然瓦解。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說，高校中存在的替課行為，不僅對(duì)學(xué)生自身學(xué)業(yè)造成負(fù)面影響，干擾其知識(shí)體系構(gòu)建與能力培養(yǎng)，也擾亂學(xué)校正常的教學(xué)管理秩序，破壞教學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)肅性與規(guī)范性，造成教育資源浪費(fèi)，不利于高等教育育人質(zhì)量提升，還易引發(fā)校園誠信缺失問題，沖擊立德樹人的教育根基。

學(xué)生在大學(xué)校園里看書復(fù)習(xí) 曹正平攝

儲(chǔ)朝暉建議，強(qiáng)化學(xué)生思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確學(xué)業(yè)觀，明確課堂學(xué)習(xí)的重要性；優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生需求，更新內(nèi)容、創(chuàng)新形式，提升課堂吸引力；提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持，針對(duì)學(xué)生時(shí)間沖突、學(xué)習(xí)困難等問題，靈活調(diào)配學(xué)習(xí)資源。

編輯：原碧霞