“10分鐘帶你了解歷史”“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”……在信息爆炸的今天，這種碎片化閱讀已經(jīng)成為多數(shù)人的閱讀常態(tài)，其便捷性讓我們獲取知識變得觸手可及。但同時也在悄然改變著我們的思維模式，如潮水般填滿我們空閑時間的碎片化信息，讓我們看似“什么都知道”，實則陷入“信息繭房”的困局，更讓我們的深度思考能力在指尖滑動中逐漸流失。

在這樣的碎片化閱讀新時代，作為圖文內(nèi)容平臺的今日頭條，深耕文字賽道、鼓勵優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，推出“頭條精選”模塊，以嚴格篩選標(biāo)準為用戶呈現(xiàn)真正優(yōu)質(zhì)、有價值的深度圖文內(nèi)容，收獲“專業(yè)性很強”“能學(xué)到很多東西”等用戶體驗反饋。這實質(zhì)上折射出碎片化閱讀時代，深度圖文的價值越發(fā)凸顯，展現(xiàn)出了更為持久的時間穿透力，我們也更需要深度圖文的滋養(yǎng)。

碎片化閱讀是一個“被動接收”的過程，讀者難以在這些瑣碎、零碎內(nèi)容之間挖掘聯(lián)系，難以展開深度思考，即便有所思考，由于沒有上下文予以回應(yīng)，往往難以形成對某一特定主題或問題的批判性看法。而平臺精選出來的優(yōu)質(zhì)深度圖文，與碎片化內(nèi)容不同，深度圖文通常具有完整的邏輯框架、嚴謹?shù)恼撟C過程和豐富的信息密度，更利于讀者主動思考。

深度圖文不只是將碎片化信息串聯(lián)起來，而是結(jié)構(gòu)化的知識，通過標(biāo)題、小標(biāo)題、段落和列表，梳理文章主題背后的背景、脈絡(luò)、推演未來等等，為復(fù)雜信息搭建起清晰的邏輯骨架。而讀者可以隨時暫停、回溯、跳讀，主動控制閱讀節(jié)奏。換言之，深度圖文除了像碎片化信息一樣簡單地告訴讀者“是什么”（What）外，更重要的是向讀者透徹地解釋“為什么”（Why）和“怎么樣”（How），這更能幫助讀者穿透信息迷霧，可以讓讀者真正學(xué)到很多東西。

事實上，真正的“深度閱讀”與獲取信息的形式無關(guān)，而在于閱讀的內(nèi)容能否為讀者帶來思考。優(yōu)質(zhì)深度圖文往往凝結(jié)了作者多年的研究積累和獨立思考，多為有深度、有高度的真知灼見，有的是專業(yè)領(lǐng)域的深度解析，有的是跨學(xué)科的思想碰撞，這樣的深度圖文更能吸引讀者在字里行間進行停頓、反思、質(zhì)疑和內(nèi)化，而不僅僅停留在感受階段。在這個閱讀思考的過程中，鍛煉了讀者批判性思維，培養(yǎng)了讀者獨立思考能力，為讀者提供了“系統(tǒng)性認知升級”的可能，形成自己的獨立見解，這是碎片化閱讀無法實現(xiàn)的。

可見，以今日頭條為代表的深度圖文，不是過時的遺物，而是現(xiàn)代人在繁復(fù)信息中最重要的骨架。近日公布的《全民閱讀促進條例》第二十六條明確要求，數(shù)字閱讀服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)加強數(shù)字閱讀內(nèi)容管理，推送優(yōu)質(zhì)數(shù)字閱讀內(nèi)容，營造健康向上的數(shù)字閱讀環(huán)境。我們也期待更多的圖文內(nèi)容平臺結(jié)合《全民閱讀促進條例》將于明年2月1日起施行這個契機，扶持優(yōu)質(zhì)圖文內(nèi)容創(chuàng)作，滋養(yǎng)讀者，為促進全民閱讀貢獻科技力量、展現(xiàn)平臺責(zé)任。