作者 李偉 周治瑜

“雙向奔赴+本土生根”“文化賦能+內(nèi)生發(fā)展”“五社聯(lián)動+積分治理”……十余年來，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院社會工作系深耕荊楚鄉(xiāng)土，將專業(yè)服務(wù)延伸至田間地頭，以社工力量激活鄉(xiāng)村內(nèi)生動力?！耙粋€要補(bǔ)鍋，一個鍋要補(bǔ)，兩個剛好湊一對?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院原院長鐘漲寶教授對這一校地合作實(shí)踐如此評價。

從“雙向奔赴”到“本土生根”

2011年，面對鄉(xiāng)村“空心化”帶來的治理困境，武漢市黃陂區(qū)王家河街道苦于缺乏專業(yè)方法。而在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，社工系的師生們苦于課堂理論難以應(yīng)用于實(shí)踐。雙方一拍即合，共建“陽光社會工作服務(wù)站”。

起初，村民對這群“城里來的學(xué)生娃”并不信任。師生們用最樸素的方式破冰：幫收稻谷、陪老人拉家常、給孩子輔導(dǎo)作業(yè)。半年間，師生們走訪40多個行政村，完成300余戶深度訪談，最終明確將合作重心放在服務(wù)“三留守”群體上。

社工組織愛我家鄉(xiāng)繪畫活動，激發(fā)兒童家鄉(xiāng)認(rèn)同 蔣俊杰 攝

2015年，為解決學(xué)生輪換導(dǎo)致的服務(wù)銜接問題，服務(wù)站升級為“武漢市陽光社會工作服務(wù)中心”，形成“專業(yè)機(jī)構(gòu)運(yùn)營+高校學(xué)術(shù)支撐”的可持續(xù)發(fā)展模式。“農(nóng)村社會工作的長遠(yuǎn)目標(biāo)，是培養(yǎng)能夠留下來的本土人才?！鄙绻は祵W(xué)科帶頭人萬江紅教授說，“專業(yè)引領(lǐng)+本土培育”模式由此在王家河落地生根。

在社工的協(xié)助下，由退休老人組成的楚劇愛好小組發(fā)展為楚劇戲迷協(xié)會，并編排出《彩禮新風(fēng)》等新劇，用鄉(xiāng)音鄉(xiāng)戲移風(fēng)易俗。

十年深耕，溫暖抵達(dá)最需要處

以黃陂為起點(diǎn)，社工服務(wù)還延伸至湖北省京山、蘄春、恩施等多地，并針對不同群體的差異化需求，精準(zhǔn)開出治理藥方。

在京山市源泉村，針對高齡老人“吃飯難”問題，社工站于2021年推出“公益勞動換餐”計劃。老人通過參與村莊保潔、管理共享菜園等公益服務(wù)積累積分，可憑積分在“幸福食堂”免費(fèi)用餐。目前，食堂日均服務(wù)60余人次，積分兌換累計超1.2萬分。

“鄉(xiāng)村治理要喚醒村民對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和責(zé)任感?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)社工系主任張翠娥教授認(rèn)為，文化認(rèn)同是更深層的治理紐帶。在蘄春縣宋塘村，社工探索文化賦能，協(xié)助梳理家風(fēng)家訓(xùn)、整理村史、收集老物件。項目還推動成立“巧娘手工坊”，組織留守婦女制作傳統(tǒng)手工藝品，通過電商銷售，實(shí)現(xiàn)“顧家增收兩不誤”。

“五社聯(lián)動”，培養(yǎng)本土人才

2019年，蘄春縣花園港村舉辦“鄉(xiāng)村春晚”。沒錢、沒人、沒經(jīng)驗(yàn)，怎么辦？社工通過公益平臺募集資金，動員村級組織并聯(lián)合志愿者分工協(xié)作。最終，這場村民自編自演的春晚成功舉辦，凝聚了全村人心。后來在村道硬化等事務(wù)中，村民表現(xiàn)出前所未有的參與熱情。

面對鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化新要求，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)社工系積極推動治理模式由政府主導(dǎo)向多元共治轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)社區(qū)、社會組織、社會工作者、社區(qū)志愿者、社會慈善資源之間的“五社聯(lián)動”。截至目前，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)社工系已建立21個社工站，培育社區(qū)社會組織86個，發(fā)展志愿者2300余人。不僅如此，社工系還與8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期合作，培養(yǎng)出本土社工人才410名。

“文化賦能+內(nèi)生發(fā)展”“五社聯(lián)動+積分治理”模式已入選省級鄉(xiāng)村治理創(chuàng)新案例。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院院長田北海表示，未來，學(xué)院計劃深化“校地共生”機(jī)制，將服務(wù)拓展至鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)幫扶、生態(tài)治理等領(lǐng)域，并聯(lián)合農(nóng)業(yè)、環(huán)境等專業(yè)師生組建跨學(xué)科團(tuán)隊，為鄉(xiāng)村全面振興提供更具綜合性的治理方案。

編輯：原碧霞