研討會現(xiàn)場。武漢體育學院供圖

近日，“從政策到行動：學生體質(zhì)強健的理論創(chuàng)新與實踐探索”學術(shù)研討會在武漢體育學院舉辦。

研討會聚焦學生體質(zhì)強健核心議題，分為開幕式、大會報告、圓桌論壇和大會總結(jié)四項議程，來自北京、上海、江蘇、福建、河南、山東、湖南、湖北等地的體育領(lǐng)域知名專家學者參加研討交流。

在大會報告環(huán)節(jié)，專家學者圍繞全民健身與全民健康深度融合的新模式、深化“體教融合”改革發(fā)展、學生體質(zhì)強健計劃條件保障的機制創(chuàng)新與路徑優(yōu)化等主題開展報告。

去年11月，教育部等五部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于實施學生體質(zhì)強健計劃的意見》，要求切實落實立德樹人根本任務，大力踐行健康第一教育理念，以體育人，守正創(chuàng)新，深化改革，體教融合，推動學校體育高質(zhì)量發(fā)展，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

圓桌論壇分為課程教學改革、家校社協(xié)同治理、體質(zhì)精準干預、數(shù)字賦能學校體育等四個分論壇，專家學者圍繞政策解讀、理論創(chuàng)新與實踐路徑深入研討。圍繞“每天綜合體育活動時間不少于兩小時”的落實難題，專家學者探討了時間來源與運動效益的問題，提出了優(yōu)化大課間、采用多元活動方式等建議，認為提高教學質(zhì)量需堅守體育教學核心地位，追求“以體育人”的最終目標，并建立以體質(zhì)提升和技能掌握為核心的評價體系。針對農(nóng)村學校資源有限、學業(yè)與體育時間沖突等現(xiàn)實問題，專家學者建議理順評價系統(tǒng)邏輯、關(guān)注體質(zhì)弱勢群體、強化量化與質(zhì)性結(jié)合的評價體系，并強調(diào)學校領(lǐng)導重視、教師投入及高校專業(yè)支持的關(guān)鍵作用。

據(jù)悉，研討會由武漢體育學院主辦，該校期刊社和體育教育學院承辦，旨在匯聚多方智慧形成豐碩成果，推動學生體質(zhì)強健工作走深走實，為體育強國、健康中國建設貢獻智慧與力量。（記者 張歆）