作者：張沖

近年來，阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以“同心圓”一體化育人為目標(biāo)，積極探索思想政治工作的新路徑、新機制，創(chuàng)新構(gòu)建起“早晨育人”貫通“晚間育人”、“入學(xué)教育”連通“畢業(yè)服務(wù)”、“第一課堂”聯(lián)動“第二課堂”的“三全育人”新模式。該模式通過打破時間、空間與教育場景壁壘，將思政教育有機融入學(xué)生成長全過程，顯著提升了育人實效。

一、早晚貫通，筑牢育人時空矩陣

學(xué)校著力打造“早晨育人”與“晚間育人”無縫銜接的育人鏈條。清晨，“阜職晨話”品牌活動搭建起學(xué)生與校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負責(zé)人面對面交流的橋梁，形成“學(xué)生發(fā)聲-學(xué)校響應(yīng)-協(xié)同治理-成果共享”的良性互動?；顒娱_展至今已收集問題575條，辦結(jié)率達98.61%，切實提升了學(xué)生的幸福感與歸屬感。每周一的“國旗下的思政課”以及“思政課課前新聞述評”“紅色故事會”等晨間活動，以儀式感教育深化愛國主義情懷，累計覆蓋師生4.5萬人次，成為學(xué)子們溫暖的“精神早餐”。

晚間育人同樣精彩紛呈。學(xué)校創(chuàng)新推出“思政廣播臺”，由校領(lǐng)導(dǎo)、思政教師、輔導(dǎo)員等錄制微思政課音頻315條，每日定時播放，潤物無聲。每周二晚自習(xí)開展“晚自習(xí)讀黨報講形勢”活動，各級黨組織書記深入班級，帶領(lǐng)學(xué)生讀黨報、論時事，全年開展406場，受眾超1.6萬人次。此外，“青年夜話”“師生圍讀會”“音樂夜跑”“紅色情景劇”等N個特色品牌，共同構(gòu)成“1+N”晚間思政矩陣，讓思政教育在夜色中活起來、暖起來。

二、學(xué)段銜接，貫通育人全周期

學(xué)校將育人工作貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程。入學(xué)伊始，學(xué)校通過開學(xué)典禮、校史校情教育、主題班會、軍訓(xùn)國防教育、寢室走訪等，幫助新生扣好大學(xué)生涯“第一粒扣子”。畢業(yè)階段，則通過優(yōu)秀畢業(yè)生表彰、校友分享、畢業(yè)典禮、離校送站、就業(yè)跟蹤等，助力學(xué)生自信走向社會。2024屆畢業(yè)生就業(yè)率達96.97%，位居全省高職院校前列。

同時，學(xué)校積極整合校企資源，建成校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地9個，成功孵化項目22個，帶動就業(yè)300余人。涌現(xiàn)出“全國農(nóng)村青年致富帶頭人”楊光碩等一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率達2.02%，展現(xiàn)了良好的育人成效。

三、課堂聯(lián)動，拓展育人新場域

學(xué)校堅守思政課堂主陣地，依托阜陽紅色文化資源，廣泛開展“行走的思政課”“場館里的思政課”，組織師生深入田間地頭、博物館、社區(qū)基地，累計開展實踐教學(xué)、理論宣講等活動340期次。學(xué)生在安徽省大學(xué)生講思政課比賽中屢獲一等獎，馬克思主義學(xué)院獲批省級重點馬院。

“第二課堂”同樣百花齊放。學(xué)校構(gòu)建“125”工作格局，依托大學(xué)生活動中心、運動勞動場所、名師工作室及45個學(xué)生社團，年均開展文體、勞動、美育活動300余場。界首彩陶、淮河琴書等非遺傳承人走進校園，學(xué)校以“界首彩陶”項目獲批安徽省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。

四、數(shù)智賦能，建強網(wǎng)絡(luò)育人新陣地

學(xué)校積極拓展網(wǎng)絡(luò)育人空間，建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政平臺與實體化網(wǎng)絡(luò)思政中心，開設(shè)系列專題專欄，教育教學(xué)成果獲國家級、省市級媒體報道320余篇。馬克思主義學(xué)院創(chuàng)新“思政數(shù)智教學(xué)”，開展“對話思政”網(wǎng)絡(luò)直播，單場活動吸引全國10省份師生觀看，訪問量達2.2萬人次，有效突破了傳統(tǒng)課堂限制。

阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過系統(tǒng)化構(gòu)建全時段、全周期、全維度的“三全育人”新模式，實現(xiàn)了思政教育在時間上縱向延伸、在周期上全程覆蓋、在場域上橫向拓展，形成了“時時有思政、事事見思政、處處顯思政”的生動局面，為新時代高職院校思政工作提質(zhì)增效提供了可資借鑒的實踐范例。